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官员回应小学生考试“忧郁症”:没办法

发布时间:2019-09-25 20:20编辑:成功案例浏览(164)

    问题描述:

    新闻回放

    教育局严打校外培训,据传华杯赛暂缓,家长们该如何应对?

    小学生考试作文

    问题回答:

    《我真想不考试》火了

    回答:先给教育局点个赞!

    “‘考考考’老师的法宝,‘分分分’学生的命根。我真不想考试。没有期末考试,学生们都开心,快乐,没有一个愁眉苦脑(注:应为‘脸’),有了期末考试便使全世界的小学生都得了‘忧郁症’”,广元市实验小学五年级小学生昝益帆的一篇名为《我真想不考试》的考试作文一时间火了。

    其实教育改革的呼声和一些小的动作已经好多年了,只是没像现在既教育考试改革,有老师体质改革,既教学内容内容改革,又培训机构改革!所有的改革都在向着一个方向:综合素质

    这篇作文标题看似“离经叛道”,不过,学校语文教研组老师却一致给出了29分的高分,仅仅因有错别字,距离满分仅1分之遥(成都商报昨日报道)。校方表示,昝益帆获得高分,是因为他有一个另类的思维,鼓励学生与众不同的思维。

    已经综合国力不足,家庭了支配资源不够,再怎么喊教育改革也没用,在大环境下,学校应试教育,老师应试教育,培训班应试教育,家长也是应试教育!
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    “有了期末考试便使全世界的小学生都得了‘忧郁症’。”五年级小学生昝益帆的考试作文《我真想不考试》一时间火了。舆论热议的核心除了这位小朋友的“离经叛道”,更在于作文中提到的“考试之痛”,让人头疼的考试能不能取消?悬在中小学心中的学习压力何时能减轻?以分数论英雄的评价方式何时能改变……这些是当代学生和家长[微博]的集体之问。

    改革是改变思想,改变习惯是难受的!

    昨日,省教育厅分管基础教育的正厅级巡视员何绍勇接受了成都商报记者专访,回应了这位5年级小学生的忧虑。他认为,在2020年全国范围内实施新的高考[微博]改革方案后,中小学生的考试压力就能明显缓解。

    但是所有人都要明白,综合素质教育时代来临了,国家不在需要书呆子了,这才是方向!
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    1问

    所以家长根本不是报什么班的问题,而是该考虑怎么培养孩子综合能力的问题!

    为啥学生压力这么大?

    数个文件治应试教育

    结果好比“猫鼠游戏”

    看了昝益帆的作文,何绍勇虽对这位小学生反映的“考试忧郁症”并不惊讶,但也难免唏嘘。“这足见基础教育阶段的考试和招生的改革已经到了多么必要和紧迫的时候。”

    在何绍勇看来,原本义务教育阶段的考试并不应该有如此大的压力。他分析说,目前中小学的考试分三类,一类是老师用于教学、教研分析研判的考试,这是老师改进教学的辅助措施,原本并不会对学生带来压力;还有一类是类似高中的学业水平测试,这是一种达标考试,压力也不大。第三类是选拔性考试,即淘汰性考试,例如中考[微博]、高考。

    对于义务教育阶段的孩子们来说,并不存在选拔性考试,期末考试也属于第一类考试,应该并无压力。但为何在学生们那却变得如此“恐怖”?问题还是出在中考、高考上。”何绍勇认为,现在,所有的考试都被异化成了第三种,即使是小学期末考试的分数,在社会意识里似乎也成了影响学生上不了名校的因素。

    何绍勇已经不记得省教育厅为此下发过多少次文件,组织过多少次检查,想要抑制住“应试教育”,改变目前以分数论英雄的局面,减轻学生负担。但这些文件和检查似乎最终都变成了“猫鼠游戏”,“检查组一走,学校照样那样搞。”

    2问

    期末考成绩为何仍见分数?

    围绕高考指挥棒

    基础教育被应试左右

    不仅如此,应试教育还衍生出了一条培训的产业链,“即使学校不搞,培训机构也会搞,学校不搞,家长还会闹”,前不久金堂一所小学不补课还引发了家长们的联名反对。

    就拿昝益帆作文里提到的期末考试来说。省教育厅也早有要求“义务教育阶段考试成绩要以等级呈现”。这样做的目的是要求老师、学生没必要争一两分。用分数呈现的方式,就会导致89分的学生要争90分,99分的还要争100分。“就为这一分,把老师学生都争得筋疲力尽。”

    但现在很多学校期末还是见分数。何绍勇认为,原因是为了将来能上好高中,上好大学,为此,从小学开始就按照升高中、升大学的方式来教学,来考试。这个应试教育的弊病“始终纠正不过来”。

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