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原来如此!国外孩子的阅读能力是这样培养的!

发布时间:2019-11-03 04:19编辑:成功案例浏览(68)

    问题描述:

    《朗读手册》:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈”。——吉姆·崔利斯

    美国小孩的阅读量究竟有多大?n一位深入了解中美两国孩子阅读情况的教育专家发现,同样背景的中美家庭,能够为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当,但是美国孩子的阅读量却是中国孩子的6倍!n能够阅读的孩子是能够学习的孩子n美国将阅读视为教育中非常重要的一个板块。美国教育部网站上就写着教育部长的话:“能够阅读的孩子,是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。”n适龄学童的作业中,通常都会有睡前阅读15~20分钟一项。学生还需要将阅读读物的目录写在每月的阅读列表中。月终时,交给老师进行评论。n在幼儿园上课时,老师会要求每个孩子把自己阅读的内容进行复述,并且说说自己对这本书的理解和想法。时间一长,孩子们都养成了阅读习惯,培养了大量和快速阅读及概述的能力。n0岁就开始培养阅读习惯n儿童阅读能力是一个逐步发展的过程。美国早期阅读委员会将儿童早期阅读分为:0-3岁、3-4岁和5-6岁三个阶段,并制定目标加以实施。n美国教育专家认为,从孩子出生起,就应当培养他们的阅读能力,并且阅读量逐步增加。同时,在阅读过程中累积适合自己的阅读经验,从而转为自主阅读。

    中国新闻出版研究院的调查显示,2016年中国人均纸质阅读量为4.58本,而英国平均每人每年读书64本;美国伊利诺大学阅读研究中心的调查显示,美国儿童的阅读量是中国儿童的6倍。

    问题回答:

    在伦敦地铁,在巴黎秀场后台,到处是捧书看的人。

    回答:在美国,儿童的阅读总量是很高的,但分布并不平衡,通常是父母受到的教育越多,对孩子的阅读要求也越高,这一点同国内的情况是一样的。

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    我初到美国的时候,女儿才5岁,她每天要去幼儿园,为了让她尽快度过语言关,适应在美国的生活,周末的时候我经常带她去图书馆,美国的图书馆资源非常丰富,而且设有儿童专区,有许多儿童图书供孩子们选择。女儿最初喜爱看绘本,慢慢地喜欢上了英文,我们每次去要借六、七本书,回家后认真地阅读。有一段时间,有人问女儿: “你最感喜欢的动物是什么?”五、六岁的小姑娘回答:“恐龙。”她如何能喜欢一个世界上早已不存在的物种呢?肯定是通过读书了解到的。从幼儿园到小学阶段,女儿一直是图书馆的忠实读者,图书馆鼓励孩子们读书,奖励给女儿一件白色的T恤衫。童年时期的大量阅读帮助我的女儿尽快度过了语言文字关。

    孩提时代薄弱的阅读习惯,导致了成年国民巨大的阅读量差异。

    在美国的幼儿园里,有许多的玩具,也有很多低幼读物。有时候,社会上的一些知名人士会来到小学校和幼儿园为孩子们读书,美国整个社会的阅读风气非常浓厚。

    为什么他们那么爱读书?这跟父母的影响和国家的鼓励有很大关系。

    女儿在读小学时,老师们虽然不像国内那样留很多作业,但有时也会布置一些开放性的作业。为了完成作业,孩子们都会到图书馆里寻找相关的资料,在书籍中寻找答案。

    芬兰——阅读是代代相传的传统

    其实,我们不必纠结美国孩子的阅读最是中国孩子的多少倍,要提高孩子的阅读兴趣,最好的办法就是创设一个良好的家庭阅读氛围,从孩子小的时候开始,父母陪伴着他们读书,让阅读成为孩子们日常的习惯。

    从孩子出生起,父母就会在家读故事、念报、讲童话故事给孩子听,让孩子在家庭教育里种下喜欢阅读的种子。

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    英国——免费给孩子送“书包”

    扎克伯格夫妻为出生不久的女儿读《量子物理学》

    2005年,英国启动的“阅读起跑线”计划免费为每个儿童提供市值60英镑的资料,这些资料分装在不同款式的帆布包里,根据儿童成长的实际需要,分年龄段以不同的方式分发。

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    法国——多方努力培养阅读兴趣

    回答:唯一官网,朋友移民到美国多年,从她的儿子结婚怀孕开始,全家已经开始准备孩子出生后要读的图书。有这样的几个差距,是可怕的事实。

    在法国,政府为每个新生儿家庭配备1套纪念册和1本阅读指南,并通过网站、明信片等形式为家长提供阅读建议,同时对家长进行婴儿阅读专业培训。

    1.在中国更多家长带着孩子阅读的目的性更强,功利性更强,阅读是用来帮助提升考试成绩的。但是在美国不是,阅读是为了建设一个个有趣的灵魂,和考试虽然也有一些关联,但是目的性不明显。

    加拿大——分级阅读从0岁开始

    2.家长在孩子早期阅读过程中投入的时间更多。小时候更多家庭的父母都会花时间和孩子一起阅读,从小建立起来的阅读的氛围更浓厚。

    在加拿大,孩子从0岁开始,就有大量的A-Z分级读物,家长很容易通过分级找到孩子喜欢又能读得下去的好书。这样,孩子到了学前班阶段,一般都形成了较好的阅读习惯。

    3.社区文化、图书购买、社区的活动中心会定期举办系列阅读的活动,孩子可选择、可参与,家长可以获得知识的来源更多样化。

    丹麦——让童书“触手可及”

    4.环境在改变一个人。很多家长带着孩子开始阅读的,身边的家长、朋友、同事都是这么做的,没有感觉有什么不妥。

    丹麦被称为童话的故乡。安徒生一生共创作了160多篇脍炙人口的童话作品,享誉世界。在丹麦,读书是一种自然而然的行为,在社区医院或牙医诊所等公共场所,就有专门给儿童准备的图书。

    5.孩子的阅读是从出生开始,而不是从上学开始,在国内很多的三四线城市,孩子的阅读是从上学才开始的,从课本开始的,而在美国,朋友的孩子是从出生就开始,这种差距是可怕的。

    美国——开学摸底孩子阅读水平

    6.阅读成为一种习惯,在国内更多家长也开始参与孩子的阅读计划,制定培养路线,但是小时候更多的阅读是从故事、儿歌开始的,但是在美国更多的家庭的阅读计划范围更宽,孩子不仅仅阅读故事书,从小他们开始阅读哲学、科普等内容,这些和国内也有着极大的不同。

    美国的各种书印刷精美,纸质良好,而且内容分得极其细致,即便是大家耳熟能详的“托马斯火车和他的朋友系列”,也不是只有一个版本,从适合一两岁孩子看的简单的托马斯单词书,到适合二、三年级孩子看的托马斯小说全都有,孩子可以尽情根据自己的兴趣爱好去选择适合自己的书籍。

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