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学生打老师事件,对不称职的老师能起到反省作

发布时间:2019-11-28 04:51编辑:成功案例浏览(83)

    当然在事情真相没有调查出来之前,还无法判断,当年常某是否该打,现在张老师是否该打,因此,希望大家不要以教师,或者学生及其家长为阵营,盲目站队。不要以立场决定观点。

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    回答:对老师们来说,都应该有反省,和自省的作用。但是我们看到的却是,绝大多数老师,反应激烈,甚至根本不像为人师表的高素质教育工作者说的话!作为普通人,看到这样,简直寒心!为什么以前的老师让人敬佩,信任。天地君亲师,老师是仅次于君王和父母的存在。现在呢?还不是自己整体作死啊!

    唯一官网,这件事我来谈谈自己的感受,我小时候也被老师打过。 人和人不同,有些人能理解,有些人死脑筋。老师打的也比较狠,四十年过去了,我依然记忆犹新。是我没脾气?绝对不是。

    说违背公共道德,常某作为身强力壮的年轻人,去殴打一个老年人,而且这个老年人还曾经是自己的老师。这个社会公共道德不能接受的。因为中国几千年的社会环境里,尊敬老年人,尊敬老师是作为传统代代相传的。如果说常某以前是个好孩子,村民也担保他是个好孩子,但打了老年人,打了老师以后,已经把他的好孩子人品败光了。

    当然,不排除教师队伍里,也有人渣存在。这在任何行业都难以避免。

    回答:学生打老师事件,对不称职的老师能起到反省作用吗?

    诚然,五个指头还不一般齐。有的老师是有这样或那样的不足和缺点,我们应该充满希望,用辩证的眼光来看待这个问题。老师也是人,不是神。我们也允许老师犯错误,这才是客观和事实。

    一些教师在担忧,自己“打过”的学生会不会也象他一样来报复?一些教师在“窃喜”,幸亏这些年既未发生过“文斗(责骂)”,又未发生过“武斗(体罚)”,学不学是他们的事,与我无关,我只管教我的课。成绩好不好也关系不大,前途是他们的,我无法享受因他们美好前程带来的红利。

    任何人都不要藐视法律,否则将为他的狂妄和无知埋单,何来的同情。

    提这样的问题,就已经先入为主把老师定位为不合格。近段时间,由于媒体的推波助澜,老师已被推到了风口浪尖上,对老师进行了道德绑架,把一个特定历史环境下老师的行为和老师中个别行为进行放大批评。很多人没有底线的对老师进行攻击,对殴打老师的行为进行恶意叫好,把所有老师妖魔化,让人不得不感到心寒。

    20年前老师打人都能记仇的话,我相信这样的人,格局不会太大!既然20年前老师打孩子都有后遗症的话,对于一个当年13岁的孩子,他的家长竟容忍了,而且20年后,后遗症没有减弱,你当大家脑残呀!自圆其说,不真诚认错,我相信,即便法律不判你,估计社会也不会接纳一个打老师的英雄。天,地,君,亲,师 已在国人心中扎根几百年了!试想:打老师者如何面对正在受教育的下一代,老师该如何教他的子女!有认同的欢迎点赞讨论!

    第一件事在初中,我的一个同班同学很调皮。上语文课时,看到老师黑板上写一个生僻字,就在下面起哄说老师写错了(实际上没错)。老师跟他解释说没错,不信你查字典。该同学一根筋,非要老师承认错误。老师说咱们下课再谈,该同学仍然不依不饶,讥讽老师有错不承认。眼看课上不下去,语文老师请来班主任 ,两个人合力把学生拉出教室。这个学生站在教室门口,好像又愤怒又委屈,开口骂老师(问候老师父母)。班主任说你再骂一遍试试?他又接着重复一遍,班主任老师上去就是一巴掌。那个同学从那以后就不上学了。

    常同学记恨并打初中时的张老师对他的侮辱性体罚事件,反映出中国的德智体美劳全面发展的教育方针被应试教育替代后的恶果,事件虽发生在他们俩师生之间,却反映出德育千万不能勿视!希望张老师能原谅常学生,更希望常学生能认识到自己行为犯错,向张老师识错道歉!希望张老师和常学生的怨仇能得到化解,并化仇为爱,毕竟师生一场,也是人生旅途中的缘份。更希望广大的教师队伍和同学们不要站队互相上纲上线指责一方,这件事和解对社会有好的反响!千万不要再站队式的辨论下去了。

    而还有一些老师虽无“招报复”之扰,但心中系打烂了“五味杂存”,可谓波澜壮阔!因为他们心里有学生、有教育的发展、有祖国的前途与未来!试想,对于一个有责任心、事业心、使命感的教师,能不关心吗?能松得手放得下吗?教书育人,教师的天职!科技兴国,教育的本钱与价值啊!

    在评论中,也有一些人对老师小时对自己的体罚念念不忘,心生怨气,有的还想报复。我并不是说老师殴打学生的作法是正确的。我们刚好可以通过此案,来提醒和教育自己,该怎样来看待和处理这种事情。此案的教育意义,是非常深远的。

    第二件事在高中,数学老师脾气暴躁,同时也是隔壁班的班主任。我们班同学比较乖,上数学课时很听话,所以没有人挨打。但是隔壁班同学调皮的比较多,上自习课秩序比较乱 ,作业也不按时交。持续一周时间,没有改善。后来数学老师火了。班会时间,他让班里所有男生(班长除外)排队从讲台通过,一人一脚。从那以后,隔壁班学生都给整服了,很长一段时间没有人敢捣乱。

    让时光倒流到二十年前,在那个师道尊严还深入人心的时代,我相信我们有很多同学和你有过同样的遭遇(我本人也让老师体罚过),我也相信会有一些人因为睚眦必报的性格记牢了那些不愉快的画面,这其实也都没什么,恨着恨着也就淡了,可像常某一样高调“复仇”的还是首例,其示范效应之大,是无可估量的,试问,如果打了老师不但不受惩戒还逆势成了网红,那当年的熊孩子们想必都会跃跃欲试了!

    回答:谢谢邀请。

    从整个事件看。常某殴打20年前班主任,有两个事实。其一,他殴打老师,老师受轻微伤,属故意伤害。其二,他拍视频上传,就是挑战社会秩序,挑战人们的教育道德底线,这个,寻衅滋事相当明显,这也是常某殴打其老师后,得意忘形而挑衅滋事的主要因素。

    从学生方面来说,一是因为不尊重老师,对老师嘲笑、辱骂或者殴打,令老师忍无可忍的。二是学生干扰了老师的课堂秩序,导致老师无法正常组织教学的。三是学生不按老师要求完成学习任务,屡教不改的。

    有错就罚,有罪就定,没什么可说的,任何人都应该遵守法律,否则社会岂不是要乱套了。

    他的这一事故的发生,引起了社会反响,产生了不小的负面效应。教育领域发生的“惊涛骇浪”,使本来层出不穷的“教育安全”问题又推上了“审判台”,推向了社会汪洋的“风口浪尖”!“师德绑架”再一次将教师的身心牢牢裹胁。

    现在我们都长大了,很多当年被体罚的男生,反而跟当年体罚最凶的老师经常联系,关系很好。当然,这是高中时代的老师,高中生都懂事了。

    记得前些年一个很火的视频,一位男车主痛打女车主。当时网友一边倒谴责男车主,后来当男车主把行车记录仪上的视频公布到网上,视频显示女车主多次别车,故意挑衅时,舆论马上发生了反转。

    人狂有是非,狗狂豹子背。冲动是魔鬼呀。你狂,法律会收拾你的。这就是我对此案的看法和评论。谢谢。

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