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第十期骨干教师高级研修班案例教学暨结业仪式

发布时间:2020-03-01 18:23编辑:成功案例浏览(129)

    “这是一种跨界培训的思路。”联想职教集团秘书长杜金晶介绍,不同于传统的师资培训,研修班的课程设计将企业的人才培养体系理念、方法与学校教学场景、案例有机结合起来,操作性借鉴性也更强。

      11月7日,第十期骨干教师高级研修班案例教学暨结业仪式在中北校区俊秀楼223室举行。校党委常委、副校长李志斌,校党委常委、组织部部长程静,高级研修学院副院长张俊华及第十期骨干教师高级研修班全体学员出席。

    前不久,张放从88名报名教师中脱颖而出,进入第四批“学习指导师”高级研修班进行为期5天4夜的学习之旅。研修班课程围绕城教融合背景下教师的痛点,从教学工具使用、案例演练、目标评价等多个环节,针对性提升教学能力、教育策略。

      程静逐一对四组学员的案例汇报进行了回应和点评。她认为,学校在完善教师评价体系方面做了很多尝试,既重视科研工作也重视人才培养。人才培养是一项系统工程,希望教师能秉承“学高为师、身正为范”的理念,在关注自身发展的同时,关注学校的发展,发挥自身的学科专业优势,更多的参与到人才培养工作中,通过自身的实践对学校细化人才培养相关制度提出更多的有建设性的意见,为学校的进一步发展做出贡献。

    北京将选拔百名市级高水平“学习指导师”

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    据悉,“学习指导师”高级研修班由北京市教委和联想集团共同举办。“培养学习指导师”是《北京市学习型城市建设行动计划(2016-2020)》“十大工程”之一。北京市教委为该项目提供政策指导、学习标准确定,以及学员选拔等工作,联想集团具体负责学习指导师的培训工作,是“政校企”联合推进学习型城市建设的又一探索。

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    记者注意到,培训包含了多项主题学习项目设计。如“中华优秀传统文化传播项目”,“人工智能时代职业院校课堂教学改革与评价项目”等,是多数教育工作者在实际教学中所面临的问题。“课程以学员的困惑点为剖析点,让大家学到的很多东西可以马上进行运用。”

    教育学部副教授邱伟华代表本期研修班班委作结业发言

    记者 方怡君

    校党委常委、副校长李志斌作总结讲话

    “利用大数据、人工智能技术,能够实时了解企业社会对员工素养能力的需求点,以帮助学校更精准、更具针对性地培养人才。”11月11日,第四批“学习指导师”高级研修班结业当日,来自北京经济管理职业学院的讲师张放以人工智能时代职业院校课堂教学改革为主题,分享了自己对教学改革的所思所想。

    校党委常委、副校长李志斌为学员颁发结业证书

    培训包含多项主题学习项目设计,如“中华优秀传统文化传播项目”等

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    从教学方式方法到教育价值的思考,是五天的培训带给张放的成长。“我也会将自己的收获和思考分享给学校其他老师,以更好进行教学设计与实施。”

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    “从知识迁移到行动落地,学员们最终成长为懂教学、会指导、能策划的学习指导师。”北京市教委相关负责人介绍道,“学习型城市建设是一项系统工程。这些学员学成回到学校,构成了大教育体系下的一个链条,不管你是处于职业教育阶段还是成人教育阶段,最终助力构建全学段的终身学习体系。”

      本期高级研修班为期一个多月,设置了素质拓展、主题报告、经验分享、主题研讨、案例教学等环节,旨在推动学员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,积极贯彻落实全国教育大会精神和校第十三次党代会精神,立足岗位实际,直面剖析问题,探讨解决方案,提出发展建议,推动学校教育改革发展,助力学校“双一流”建设,取得了良好的研修效果。

    “回到学校后,我可能要重新梳理教案,改变传统的课堂教学方式,把一些视频、案例、情景贯穿到课堂中去。”在张放看来,如今的孩子是在互联网下成长的新一代,每个人需求也更为个性化,不能是过去以老师为中心、以授课内容为中心的授课,今后更应该强调学生为主体。

    全体学员合唱《我和我的祖国》

    北京市教委相关负责人表示,“学习指导师”高级研修班主要面向北京社区学院和职业院校等教育工作者,旨在培养老师的教学、策划、指导能力,最终他们带着学习成果回到各自工作岗位上发光发热,成为推进北京学习型城市建设工作的“火种”。

      在结业仪式环节,与会人员观看了结业视频,教育学部副教授邱伟华代表本期研修班班委作了结业发言。全体学员热情洋溢地高歌一曲《我和我的祖国》。随后,李志斌逐一为学员颁发结业证书。

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